Réflexion finale

El jueves pasado fue el último día de clases de francés y me gustaría hacer una reflexión de lo que supuso la asignatura para mí.

Al principio le tenía mucho miedo y respeto ya que llevaba casi 4 años sin dar francés. Dudaba de poder seguir el ritmo de unas clases impartidas todas en francés, de comprender las tareas... Sin embargo me resultó bastante más fácil de lo que esperaba.

Seguir las clases y comprenderlas fue posible en parte por la manera amena de darlas del profesor, con las entonaciones, los gestos, los apoyos visuales (presentaciones)... Pero también hay que decir que al ser dos horas seguidas, después de un largo día, se hacían realmente pesadas.

En lo que se refiere a las tâches, varias cosas que decir:

En primer lugar no me gusta el hecho de que en cada tâche tengamos que cambiar de grupo, ya en algunos casos supone un gran trabajo el no trabajar con gente con la que ya has coincidido o por el contrario que te toque con gente que non se implica mucho en la tarea.

En segundo lugar tampoco estoy de acuerdo con la forma de evaluación de la tâches, ya que el tema de la objetividad se nos queda grande. Sobre esto ya hice una reflexión clik ici para verla.

La primera y segunda tâches fueron las más fáciles de hacer desde mi punto de vista y concretamente la segunda fue la más aburrida, ya que el trabajas con el currículo siempre se hace pesado.
Por otro lado la tercera y la cuerta fueron las más completas y las laboriosas, que principalmente se caracterizaron por la originalidad.
Por último la tâche cinco fue para mi una tâche de reflexión de todas las demás, donde tuvimos que realixar un sistema de evaluación para los alumnos.

Para finalizar decir que estoy muy contenta en general con esta asignatura, que creo que aprendimos DIDÁCTICA (lo que no hacemos en las demás) algo básico y esencial para nosotros como  futuros maestros/as. Además yo personalmente di un paso muy importante hacia el manejo de las TICs, ya que aprendí a manejar un montón de programas: voki, GoAnimate, prezi, thinglink...

Finalmente y para concluir desearos a todos una FELIZ NAVIDAD y UN PRÓSPERO AÑO NUEVO y que fue un placer trabajar con todos vosotros!

Chansons noël

Siguiendo con esta maravillosa época del año he buscado algunas canciones que cantaba yo en francés relacionadas con la Navidad que quiero compartir con vosotros.



Petit Papa Noël

Noël des enfats du monde

Vive le vent

Espero que os guste!!

J'aime le NOËL

Las clases están llegando a su final y para mí unas de las mejores fiestas del año están a punto de comenzar: NOËL!

A mí una de las cosas que más me gustan de estas fiestas, además de los regalos y de que se reúne toda la familia, son las comidas porque me encanta el marisco (y eso que no soy de costa).
Debido a esto me dio por buscar si en Francia también es tradición comer marisco o que es lo que se suele comer allí, por lo que os voy a hacer un pequeño resumen de lo que encontré.

Como ya sabréis el Champán no puede faltar en una mesa francesa el día de navidad, al igual que los canapés como el salmón ahumado o el caviar.
También es típico el foie gras servido en brioche o algún tipo de pan.

El queso tampoco puede faltar en una cena francesa. Se sirve una gran variedad de quesos franceses en una bandeja con galletas o pan.
Entre los platos principales hay para todos los gustos desde aves rellenas por ejemplo de castañas, hasta langostas, cangrejos o carnes tipo faisán, jabalí...
Un entremés popular son las tradicionales coquilles St. Jacques.

Por último el postre típico de Noël es el buche de noël. 

Espero que os guste!!

Mi experiencia con el francés

Bonjour amis!

 Hoy voy a hacer una entrada diferente y os voy a hablar de mi experiencia con el francés a lo largo de mi etapa como estudiante.

Empecé a dar francés en primero de la ESO, como optativa. Al ser una lengua nueva para mí, me daba mucho miedo y tenía pocas esperanzas de aprobar ya que el inglés se me daba fatal, y esta al ser nueva se me daría mucho peor.

Pero para nada fue como lo esperaba. Las clases de francés eran totalmente diferentes a las de inglés.

La profesora nos hablaba siempre en esta legua, o no ser que necesitáramos alguna aclaración en castellano. 

Todas las semanas nos traía canciones diferentes (1 por semana). Nos daba la letra que traducíamos, cantábamos repetidas veces... también recuerdo que muchas veces la letra venía incompleta para que intentáramos colocar a partir del audio las palabras correspondientes.

Entre las canciones que recuerdo están: Voyage, Elle elle l'a ambas de Kate Ryan, canciones de eurovisión de Francia y una que recuerdo con especial cariño:

Otro día de la semana era el día de la teoría, donde explicaba gramática y hacíamos ciertos ejercicios.

Otro día nos ponía alguna película en francés con subtítulos en francés.

También solía ponernos el avance del telediario de Francia, para que estuviéramos informados de las noticias.

Todo esto fue lo que hizo que cogiera Francés todos los cursos hasta primero de bachillerato. Sin embrago, un curso no me tocó esta profesora sino otro que hacía las clases totalmente distintas. 

Para empezar nos mandó comprar un libro de texto, y la forma de dar las clases era copia exacta de las clases de inglés.

El libro que utilicé fue el siguiente:

Para finalizar, la experiencia que tengo yo con las clases de francés es muy buena, pero estoy segura que a día de hoy tendría otra impresión si el profesor que me dio un año esta asignatura me hubiera dado muchos más. Por lo que quiero hacer hincapié en lo que podemos llegar a marcar como profesores (buenos o malos) en el futuro de nuestro alumnos. 

TÂCHE 5

Comment t’est-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

Premièrement nous avons créé un groupe de facebook qui se apelle La vie en Rose. Après nous avons créé un groupe de whatsapp pour pouvoir parler sur la tâche 5. 

Premièrement, nous créons un document sur google docs où chacun donnait leurs idées et leurs points de vue et lentement nous avons construit notre tâche.

As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Les principales difficultés ont été que nous ne savions pas très bien ce que nous avions que faire.

Nous sommes allés au bureau pour demander bien sur las instructions de la tâche.

Aussi, autre difficulté était avoir que voir toutes les tâches précédentes.

Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que tu as appris d’autre?

J'ai appris à travailler en groupe, à respecter les opinions des autres, à penser dans autre langue (français), à résoudre des problèmes typiques de la cohabitation, à avoir initiative, à faire une rubrique d'évaluation, à penser critières d'évaluation...

Quel est ton avis général sur la tâche?

Au principe la tâche était difficile parce que nous ne comprenions pas très bien. Lentement nous avons commencé à travailler sur notre idée et finalement a résulté être intéressant et amusante.

Quel est ton avis général surle groupe  de travail?

À mon avis mon groupe de travail est magnifique, il n'y avait pas aucun problème. Elles sont tous très sympathique et très ouvrières. Il était très facile travailler avec eux.

Classe 27/11

Bonsoir à tous!

Aujourd'hui je vais a parler sur la classe du jeudi, pour les personnes que n'a pas assisté.

Nous avons réalisé une histoire sur certains contenu de la programme escolaire avec les suivantes étapes:

1. Elegir un héroe, heroína u otro personaje.

2. Deseos o carencias

3. Búsqueda, obstáculos y lugares

4. Objeto mágico

5. La prueba.

6. Regreso: vuelta a casa

7. Final: ¿Alegría o tristeza?

Notre groupe a choisi le cycle de l'eau; et notre histoire est la suivante:

Nuestra protagonista se llama Aquapola, vive en el Océano Atlántico también llamado Aquopolis. 

Ella va al colegio de Eau de College. Un día de mucho calor en el que el viento soplaba fuertemente Aquapola salió al recreo, como cada día, con sus amigos. Sin darse cuenta fue arrastrada por golpe de viento y perdió la consciencia. Cuando se despertó no sabía donde estaba y empezó a llorar desconsoladamente por estar ella sola ya que deseaba volver a casa. Pasados unos minutos su llanto paró, cogió fuerzas y empezó a caminar buscando a alguien que la pudiera a ayudar. Se encontró con un amiguito suyo llamado Gotis el cual se encontraba en su misma situación. 

Una vez  juntos emprendieron un nuevo viaje en búsqueda de su hogar. Por el camino encontraron nuevos amigos uno de ellos les explicó donde estaban. Nuestros personajes se sintieron asombrados al saber que se encontraban en las nubes. Ahora, una vez sabiendo donde estaban solo querían regresar a casa. Siguieron caminando y conocieron a Maxigota, el sabio del lugar. Este les contó que si encontraban a 10 amigos más y juntaban sus manos lograrían llegar a casa porque llenarían el ascensor que baja a la Tierra. Y así se fueron Aquapola y Gotis en busca de nuevos amigos. 

Cuando se reunieron todos fueron al ascensor y le dieron al botón de Tierra. 

Tanto Aquapola como Gotis se encontraban muy nerviosos y a la vez entusiasmados por el viaje que estaban haciendo. Cuando se abrieron las puertas del ascensor saltaron a su Barquapolis (la barca que llegaba a Aquopolis). El viaje fue muy, muy largo a través del río. Había muchas curvas y en una de ellas se cayeron de la barca y los peces se las querían comer.  Entonces Gotis que era más fuerte luchó contra los peces con una espada de algas y los ahuyentó. Levantó la barca y siguieron su camino. Cuando llegaron los padres de ellos se encontraban en la puerta del Eau de College esperando su regreso. Contentos todos al verse por fin se envolvieron en un gran abrazo. 

Pour les élevés est plus facile apprendre à travers d'une histoire et plus amusant. Nous devons d'une manière ou d'autre retinir l'attention de les étudiants et cette manière est très appropié.

TÂCHE 4

GROUPE LE CHATS






Comment t’est-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?

Premièrement nous avons créé un groupe de facebook qui se apelle Le chats. Après nous avons créé un groupe de whatsapp pour pouvoir parler sur la tâche 4. 
Premièrement, nous créons un document sur google docs où chacun donnait leurs idées et leurs points de vue et lentement nous avons construit notre tâche.

As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Les principales difficultés ont été que nous ne savions pas très bien ce que nous avions que faire.
Nous sommes allés au bureau pour demander bien sur las instructions de la tâche.

Qu’est-ce que tu as appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que tu as appris d’autre?

J'ai appris à travailler en groupe, à respecter les opinions des autres, à penser dans autre langue (français), à résoudre des problèmes typiques de la cohabitation, à avoir initiative... mais surtout j'ai appris a faire un chanson!

Quel est ton avis général sur la tâche?

Au principe la tâche était difficile parce que nous ne comprenions pas très bien. Lentement nous avons commencé à travailler sur notre idée et finalement a résulté être intéressant et amusante.

Quel est ton avis général surle groupe  de travail?

À mon avis mon groupe de travail est magnifique. Elles sont tous très sympathique et très ouvrières. Il était très facile travailler avec eux. MERCI FILLES! :)