samedi 8 novembre 2014

9/10/2014

Dans cette classe nous travaillons avec le Marco Común Europeo de Referencia.
Analizamos nuestro nivel en los siguientes idiomas y mis resultados fueron los siguientes:



Analizando los resultados obtenidos, puede llagar a sorprender que apenas existe una diferencia entre el inglés y el francés a pesar de que llevo estudiando inglés prácticamente toda mi vida y francés solamente 4 años en la ESO.
La comprensión en estos idiomas es lo que más domino, aunque me resulta más fácil entender el francés que el inglés. Sin embargo a la hora de escribir me resulta mucho más fácil en el caso del inglés y creo que esto es debido a la importancia que los profesores le dieron ya desde un principio a la gramática, a las redacciones, a los ejercicios escritos de los cuadernillos... y el poco interés que manifestaron por los audios, la producción oral...
Lo más triste para mi es darme cuenta que después de llevar tantos años estudiando inglés no sea capaz de hablar en público, de argumentar... en definitiva de mantener una mínima conversación en este idioma.

Por otra parte en lo que se refiere a gallego y castellano, y a pesar de ser "galego falante" me doy cuenta de que domino más el castellano en aspectos que tienen que ver con el control o la producción de monólogos. Esto creo que podría ser debido a la importancia que siempre le dieron mis profesores al castellano por encima del gallego y al ser el idioma que siempre hablaba en la escuela, en el que hacia exámenes, exposiciones...

Para finalizar creo que el hecho de que cada vez haya más colegios plurilingües favorecerá sin duda que los alumnos adquieran un buen nivel en una lengua extranjera ya que no se valorará la cantidad de vocabulario que aprendan sobre esta, ni que sean capaces de hacer las redacciones con mayor número de palabras, sino la capacidad que tengan de entender una asignatura dada en una lengua extranjera, de exponer un trabajo en esta lengua, de explicar a algún contenido, de mantener un diálogo...


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