Salut à tous!
Je vais faire le résumé de la classe de lundi.
Prèmierement nous parlons de la tâche 2: contenus, objectifs... et de la forme d'évaluation de la tâche 1.
Après nous parlons sur le CECRL ( cadre européen commun de reférence pour les langues). C'est un document très important pour l'enseignement de langues.
Le CECRL es conçu par le conseil de l'Europe qui c'est diffèrent de l'Union européenne. Il a élaboré entre 1993 et 2000.
Il propose:
-Une méthodologie commune
-Une terminologie commune
-Un calibrage des examens et des certifications en langues
Aussi nous parlons sur les niveaux de référence:
A1: Découverte de la langue
A2: expressions fréquemment, domaines familiers...
B1: est à la limite d'entrer dans une langue
B2: niveau avancé, compréhension du contenu essentiel
C1: comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants
C2: comprendre a text tecnique...
Le professeur á expliqué mots comme: contexte, texte, strategies...
Enfin nous parlons sur les compétences: générales et communicativas.
Générales: les savoirs, les savoirs-faire ( je peut presenter une famille en français), les savoires-être ( Comme parler en fonction de la culture) et les savoires-apprendre.
Communicatives: linguistique, sociolinguistique et pragmatique.
Bon résumé! Mes corrections:
RépondreSupprimerSalut à tous!
Je vais faire le résumé DU COURS de lundi.
Prèmierement nous AVONS PARLÉ de la tâche 2: contenus, objectifs... et de la forme d'évaluation de la tâche 1.
Après nous AVONS PARLÉ DU CECRL ( cadre européen commun de reférence pour les langues). C'est un document très important pour l'enseignement de langues.
Le CECRL es conçu par le conseil de l'Europe qui EST diffèrent de l'Union européenne. Il a ÉTÉ élaboré entre 1993 et 2000.
Il propose:
-Une méthodologie commune
-Une terminologie commune
-Un calibrage des examens et des certifications en langues
NOUS AVONS AUSSI PARLÉ DES niveaux de référence:
A1: Découverte de la langue
A2: expressions FRÉQUENTES, domaines familiers...
B1: est à la limite d'entrer dans une langue
B2: niveau avancé, compréhension du contenu essentiel
C1: comprendre une grande gamme de textes longs et exigeants
C2: comprendre UN TEXTE TECHNIQUE...
Le professeur A expliqué DES CONCEPTS comme: contexte, texte, strategies...
Enfin nous AVONS PARLÉ DES compétences: générales et COMMUNICATIVES.
Générales: les savoirs, les savoirs-faire ( je PEUX PRÉSENTER une famille en français), les savoires-être ( Comme parler en fonction de la SITUATION) et les SAVOIR-apprendre.
Communicatives: linguistique, sociolinguistique et pragmatique.